{"id":13533,"date":"2022-04-01T11:22:12","date_gmt":"2022-04-01T14:22:12","guid":{"rendered":"https:\/\/kubernetica.com\/academy\/?p=13533"},"modified":"2022-10-25T12:08:21","modified_gmt":"2022-10-25T15:08:21","slug":"como-hacer-un-trabajo-academico-tesis-monografias-y-ensayos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kubernetica.com\/academy\/2022\/04\/01\/como-hacer-un-trabajo-academico-tesis-monografias-y-ensayos\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo hacer un trabajo acad\u00e9mico: tesis, monograf\u00edas y ensayos"},"content":{"rendered":"

La funci\u00f3n principal de toda investigaci\u00f3n es la de resolver problemas cognoscitivos, y no problemas de acci\u00f3n. Se trata de un proceso te\u00f3rico metodol\u00f3gico de b\u00fasqueda intencionada de respuestas a problemas de car\u00e1cter acad\u00e9micamente relevantes, que se propone dar como resultado un conocimiento preciso, objetivo, v\u00e1lido, fiable y replicable. De ah\u00ed que toda investigaci\u00f3n deba ser, por definici\u00f3n, sistem\u00e1tica (debe seguir rigurosamente un m\u00e9todo cient\u00edfico acorde al paradigma de conocimiento aceptado por la comunidad acad\u00e9mica establecida) y organizada (debe respetar un protocolo de investigaci\u00f3n que aplique estrictamente definiciones y criterios de clasificaci\u00f3n homog\u00e9neos en toda su extensi\u00f3n). El siguiente trabajo tiene como objetivo servir de introducci\u00f3n al complejo proceso de producci\u00f3n cient\u00edfico, y pretende constituir una gu\u00eda de pautas claras y ordenadas de los pasos, etapas, procesos y modos de enunciaci\u00f3n de toda elaboraci\u00f3n te\u00f3rica en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

El ensayo (primordialmente argumentativo), la monograf\u00eda (primordialmente explicativa) y la tesis o tesina (combinaci\u00f3n de ambos g\u00e9neros) se producen dentro de una determinada esfera de uso de la lengua, la cient\u00edfico-acad\u00e9mica, que establece un conjunto org\u00e1nico de reglas formales y tem\u00e1ticas precisas (una metodolog\u00eda). El lenguaje acad\u00e9mico o cient\u00edfico exige una distancia emocional respecto del tema elegido, es decir, una necesidad de objetivar y sistematizar el corpus de an\u00e1lisis, y un modo espec\u00edfico de enunciaci\u00f3n que indique un distanciamiento enunciativo entre el narrador o enunciador (la entidad discursiva que habita en superficie textual) y el autor (la entidad material que escribe el texto). Tanto en un trabajo explicativo como en uno argumentativo, las afirmaciones, informaciones y garant\u00edas deben ser expl\u00edcitas y deben estar adecuadamente sustentadas en lecturas de textos de especialistas en el tema, considerados como tales porque han logrado legitimar su voz dentro de la comunidad acad\u00e9mica establecida.<\/span><\/p>\n

Un texto explicativo tiene como funci\u00f3n principal informar acerca de un estado de cosas o acerca de lo que otros autores reflexionan alrededor de un determinado aspecto de la realidad, para lo cual define, ex ante, una hip\u00f3tesis explicativa o hip\u00f3tesis interpretativa, que aporta una perspectiva metodol\u00f3gica para interpretar y explicar los datos o fen\u00f3menos observados. La monograf\u00eda, texto explicativo por excelencia, es un trabajo de prueba, a trav\u00e9s del cual se busca demostrar que se posee un buen manejo d<\/span>e determinado tema (y tambi\u00e9n de otras capacidades, como resumir, sintetizar, derivar, contrastar, explicar y aclarar conceptos, etc.), organizando los datos expuestos a la luz de la hip\u00f3tesis de trabajo explicativa. Se plantea, as\u00ed, un tema que requiere esclarecimiento y explicaci\u00f3n, presentando un estado de la cuesti\u00f3n o estado del arte (lo que la comunidad acad\u00e9mica ha escrito previamente al respecto), y se ofrece en este proceso una nueva forma de organizaci\u00f3n conceptual de los temas expuestos. De este modo, el objetivo es reformular el corpus de an\u00e1lisis a la luz de la tesis explicativa definida, sin explicitar en superficie textual la postura te\u00f3rica a la que se suscribe.<\/span><\/p>\n

La b\u00fasqueda de un texto argumentativo, por el contrario, se ci\u00f1e a razonar acerca de un \u00e1rea de conocimiento o acerca de cierto aspecto del mundo real, y se propone, mediante la contrastaci\u00f3n de alguna hip\u00f3tesis correlacional o hip\u00f3tesis causal, encontrar relaciones l\u00f3gicas entre variables que permitan conocer por qu\u00e9 y c\u00f3mo se producen ciertos fen\u00f3menos. El ensayo, texto argumentativo por antonomasia, tiene por objeto hacer expl\u00edcita una postura te\u00f3rica con respecto a un tema en particular. Para ello, se debe justificar previamente que se trata de un tema de inter\u00e9s y controversial susceptible de an\u00e1lisis, y se asume, por contrato de lectura, que el enunciador (versi\u00f3n discursiva del autor) intentar\u00e1 convencer y persuadir al enunciatario (versi\u00f3n discursiva del lector) acerca de la postura m\u00e1s razonable.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, la diferencia principal entre una monograf\u00eda y un ensayo se basa no s\u00f3lo en la funci\u00f3n principal de cada g\u00e9nero (informar \/ razonar), sino en la explicitaci\u00f3n por parte del narrador de su posici\u00f3n conceptual respecto del tema que se debate. Esta posici\u00f3n enunciativa se refleja en el uso recomendable de la tercera persona del singular o extradieg\u00e9tica (\u201cnosotros\u201d inclusivo o exclusivo) y de la voz impersonal, que pueden usarse de forma combinada, y en el uso menos recomendable de la primera persona del singular (\u201cyo\u201d), que aunque no vedado est\u00e1 desacreditado en el entorno acad\u00e9mico, en tanto que aproxima emocionalmente el narrador al autor. El uso del \u201cyo\u201d puede dar lugar a un tono biogr\u00e1fico o psicol\u00f3gico enunciado a trav\u00e9s de expresiones como \u201cpor lo que a m\u00ed respecta\u201d o \u201cllam\u00f3 mi atenci\u00f3n\u201d o \u201cyo tengo para m\u00ed\u201d, que son poco recomendables en la pr\u00e1ctica discursiva acad\u00e9mica. Es importante tener en cuenta, en todo texto argumentativo, que la fuerza de las afirmaciones es resultado directo del fundamento emp\u00edrico, l\u00f3gico o consensual en que se sustenta el trabajo, y no necesariamente de la efusividad, emotividad o entusiasmo personal expresados en la forma de narrar.<\/span><\/p>\n

Una tesis o tesina, que toma y combina aspectos metodol\u00f3gicos de ambos g\u00e9neros discursivos (la explicaci\u00f3n y la argumentaci\u00f3n), es el trabajo te\u00f3rico que permite demostrar, a la conclusi\u00f3n de los estudios, que el graduando o tesista amerita el grado acad\u00e9mico al que est\u00e1 aspirando. Una tesis tiene como objetivo hacer expl\u00edcitas las aptitudes del aspirante en el campo de investigaci\u00f3n en que se grad\u00faa, y representa su oportunidad discursiva para realizar por s\u00ed mismo una indagaci\u00f3n significativa en el \u00e1mbito cient\u00edfico-acad\u00e9mico. Se basa en la formulaci\u00f3n de una hip\u00f3tesis central, que debe contrastarse debidamente por medio de un desarrollo explicativo o argumental de especial extensi\u00f3n y rigurosidad. La voz tesis se usa normalmente para los trabajos de posgrado (maestr\u00edas, doctorados o posdoctorados), y queda reservado el t\u00e9rmino tesina para los trabajos de grado (licenciaturas).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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