{"id":13833,"date":"2022-10-16T15:28:25","date_gmt":"2022-10-16T18:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/kubernetica.com\/academy\/?p=13833"},"modified":"2022-10-18T19:05:09","modified_gmt":"2022-10-18T22:05:09","slug":"la-investigacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kubernetica.com\/academy\/2022\/10\/16\/la-investigacion-cientifica\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

En t\u00e9rminos formales, una investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/em> es un proceso de b\u00fasqueda intencionada de respuestas a problemas definidos como relevantes por una comunidad acad\u00e9mica, que debe seguir en todas sus etapas un m\u00e9todo cient\u00edfico y que se propone producir un conocimiento v\u00e1lido, fiable, falseable y reproducible acerca de un objeto acotado de la realidad<\/em>. Se trata de un ejercicio de reflexi\u00f3n e intervenci\u00f3n sobre un aspecto limitado de lo real, considerado como relevante a la luz de un marco de observaci\u00f3n. Dicho ejercicio debe ser capaz de producir verdades, o un grado de ellas, por medio de un procedimiento de abordaje avalado por un m\u00e9todo preexistente. Como tal, una investigaci\u00f3n es una instancia particular del m\u00e9todo; no es tanto un acervo org\u00e1nico de normas y reglas, sino m\u00e1s bien un conjunto de fases y etapas de actuaci\u00f3n que suponen, en cierta medida, la aplicaci\u00f3n de tales reglas previamente definidas.<\/p>\n

Las fases y etapas de un trabajo de investigaci\u00f3n, anidadas a una metodolog\u00eda que las precede, deben estar organizadas de tal modo que den como resultado un conocimiento v\u00e1lido <\/em>(el sistema de clasificaci\u00f3n utilizado para la medici\u00f3n de las observaciones debe ajustarse a los conceptos y constructos te\u00f3ricos definidos), fiable <\/em>(distintos investigadores, e incluso un mismo investigador en diversos per\u00edodos de tiempo, deben poder llegar a id\u00e9nticos resultados a partir de un mismo corpus de an\u00e1lisis), falseable <\/em>(debe ser posible concebir al menos un enunciado, deducido l\u00f3gicamente de sus resultados, que pueda ser falseado o refutado mediante la observaci\u00f3n emp\u00edrica de la realidad) y reproducible <\/em>(el experimento que genera dicho conocimiento debe ser susceptible de ser replicado en diversas condiciones y por diferentes investigadores, de modo de anular el efecto del contexto de la experimentaci\u00f3n y de la percepci\u00f3n subjetiva de quien realiza su observaci\u00f3n).<\/p>\n

Estos principios son comunes a toda actividad destinada a la producci\u00f3n de conocimientos, sea en el \u00e1rea de las ciencias exactas o duras<\/em>, o en el \u00e1mbito de las ciencias human\u00edsticas o blandas<\/em>; como tales, est\u00e1n orientados a asegurar a la comunidad acad\u00e9mica que el proceso de investigaci\u00f3n que subyace a los resultados presentados por un investigador ha sido planificado de principio a fin y que, por consiguiente, sus afirmaciones gozan de cierto nivel de verdad cient\u00edfica.
\nLa investigaci\u00f3n, pues, es una actividad demarcada por l\u00edmites precisos. Tiene lugar en un determinado entorno de regulaci\u00f3n (una instituci\u00f3n, organismo o entidad acad\u00e9mica), que se encarga de controlar que el m\u00e9todo ha sido aplicado de forma adecuada en toda su extensi\u00f3n. En este sentido, investigar cient\u00edficamente no es otra cosa que un proceso a trav\u00e9s del cual se incorporan las nociones e ideas que se tienen acerca de un aspecto de la realidad a las categor\u00edas y clasificaciones establecidas por un marco institucional de legitimaci\u00f3n<\/em> (1)<\/strong> que le precede.<\/p>\n

El marco o entorno regulador impone restricciones al trabajo del investigador o del estudiante, que debe entonces ponderar sus esfuerzos creativos, no solo con el fin de que sus conceptos individuales cristalicen en enunciados claros y ordenados, sino, principalmente, con el objeto de que la enunciaci\u00f3n de sus ideas y la ejecuci\u00f3n de sus experimentos se ajusten a las exigencias de la entidad que legitimar\u00e1 su trabajo. En los hechos, estas limitaciones no hacen otra cosa que estandarizar la producci\u00f3n de trabajos. Las formas libres de expresi\u00f3n de ideas, que cada individuo lleva consigo como un estandarte de la identidad individual, caen bajo la maquinaria de la normalizaci\u00f3n<\/em>, en un intento de las instituciones de la ciencia por regular la generaci\u00f3n de verdades.<\/p>\n

Con todo, este esfuerzo por sistematizar el conocimiento es un mal necesario, propio de las sociedades occidentales seculares. Se considera que la b\u00fasqueda de certezas debe seguir las reglas de un m\u00e9todo general que ordene la producci\u00f3n de su sentido. Sin \u00e9l, se asume, el progreso en la ciencia ser\u00eda ca\u00f3tico, no lineal ni acumulativo; y as\u00ed, por ejemplo, el descubrimiento de un cient\u00edfico del siglo XVII no podr\u00eda permitir a uno del XIX, que trabaja sobre el mismo objeto, avanzar hacia el desarrollo de una teor\u00eda unificada, una ley general, un principio ordenador o un paradigma (2)<\/strong> universal. Sin el recurso de un m\u00e9todo, sin la debida documentaci\u00f3n de los resultados parciales y finales de cada procedimiento, la ciencia volver\u00eda a cero en cada generaci\u00f3n, y los cient\u00edficos no har\u00edan m\u00e1s que repetir experimentos realizados por sus antepasados. Sin su presencia, pues, la ciencia entrar\u00eda en un ciclo infinito de iteraciones, una situaci\u00f3n estacionaria y poco fecunda.<\/p>\n

A pesar de su fuerza reguladora, sin embargo, el m\u00e9todo cient\u00edfico no puede ser fijo ni universal. En la pr\u00e1ctica, sus reglas no pueden aplicarse como un molde a la materia de cada trabajo. No se dispone de un m\u00e9todo de extensiones ecum\u00e9nicas que pueda destinarse por igual a todos los campos del conocimiento. Incluso, en un campo de aplicaci\u00f3n pueden presentarse m\u00e9todos dis\u00edmiles que demuestren ser v\u00e1lidos al mismo tiempo y, m\u00e1s a\u00fan, pueden ensayarse interpretaciones diferentes e igualmente verdaderas a partir de un \u00fanico modelo de comprobaci\u00f3n. No existe tampoco un mecanismo autom\u00e1tico de demostraci\u00f3n, una suerte de algoritmo natural que, correctamente ejecutado, logre imprimir en un objeto las pautas para su correcta investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Antes bien, en la mayor\u00eda de los casos, la pr\u00e1ctica de la investigaci\u00f3n es una larga tarea individual de ensayos y errores, ajustes y revisiones, avances y retrocesos, tachaduras y enmiendas; en suma, un proceso de reflexi\u00f3n autorreferencial compuesto por pasos que se comprueban sobre la marcha. Se dir\u00eda que cada investigador resuelve su propio destino en su trabajo individual, debiendo elegir caminos de demostraci\u00f3n particulares sobre una base com\u00fan de reglas universalmente aceptadas.<\/p>\n

Referencias<\/strong><\/p>\n

(1)<\/strong> Estos entornos institucionales de regulaci\u00f3n son los agentes materiales de la comunidad cient\u00edfica, colectivo imaginario conformado por los investigadores y directivos de los organismos cient\u00edfico-acad\u00e9micos m\u00e1s importantes del planeta.
\n(2) <\/strong>Un paradigma, definido por primera vez por Thomas Kuhn (1922-1996) en su obra La estructura de las revoluciones cient\u00edficas, publicada originalmente en 1962, es un marco muy general de interpretaci\u00f3n de fen\u00f3menos, consensuado, avalado y reconocido universalmente durante determinado tiempo por los cient\u00edficos de una o muchas \u00e1reas del pensamiento. Como tal, proporciona modelos generales para la formulaci\u00f3n de problemas y para la b\u00fasqueda de soluciones, y delimita en cierto modo el campo de posibilidad del pensamiento y del discurso cient\u00edfico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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